Competencias digitales para la formación turística sostenible

Un enfoque pedagógico y tecnológico

Autores/as

  • Aide Maricel Carrizal Alonso Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
  • Nancy Testón Franco Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
  • Sonia Gayosso Mexia Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
  • Jair Emmanuel Onofre Sánchez Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
  • Carlos Antonio Rosas Candelas Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Palabras clave:

Educación para la sostenibilidad, Turismo educativo, Competencias digitales, Innovación educativa, Tecnologías discruptivas

Resumen

En un contexto global caracterizado por crisis ambientales, desigualdades estructurales y transformaciones tecnológicas, la educación se reconoce como un agente clave para la construcción de un futuro sostenible, no obstante, persisten vacíos teóricos y prácticos sobre cómo integrar la innovación pedagógica y el turismo educativo como estrategias para fortalecer la Educación para el Desarrollo El reto de leer, Angélica E. Carreño Caballero, pp 7-20
Xombätsi, año 4, núm. 11 37 competencias digitales para la formación turística sostenible:
un enfoque pedagógico y tecnológico. pp. 33-65 Sostenible (EDS). Este estudio parte de la pregunta: ¿de qué manera la educación, apoyada en tecnologías disruptivas, puede impulsar la sostenibilidad en la formación turística?
La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo de tipo documental crítico-analítico, complementado con un diagnóstico exploratorio sobre competencias digitales del profesorado, se revisaron marcos normativos internacionales (UNESCO, ONU, OMT) y literatura académica reciente (2015–2024) para identificar tendencias, desafíos y buenas prácticas en la incorporación de tecnologías emergentes, (Realidad Virtual (RV) y la Realidad Aumentada (RA)) en la enseñanza del turismo sostenible.

Asimismo, se elaboró un Marco de Competencias Digitales para la Educación Turística Sostenible que integra dimensiones funcionales, emergentes, críticas, colaborativas y de transformación social.

Biografía del autor/a

  • Aide Maricel Carrizal Alonso, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

    Maestra en Gestión de Instituciones Educativas y en Administración Hotelera,
    además de Licenciada en Turismo por la Universidad Autónoma del Estado de
    Hidalgo (UAEH). Es profesora-investigadora con reconocimiento PRODEP y forma
    parte del Cuerpo Académico en formación Gestión y Desarrollo de Tecnología.
    Desde 2011 es docente en Turismo y, desde 2021, imparte clases de posgrado
    en la Maestría en Gestión y Desarrollo de Nuevas Tecnologías. Es miembro de
    la Academia Mexicana de Investigación Turística y ha publicado trabajos sobre
    tecnología, educación y turismo.

  • Nancy Testón Franco, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

    Doctora en Educación, Maestra en Tecnología Educativa y Magíster en Dirección
    de Empresas Turísticas. Profesora-investigadora de tiempo completo en el Área
    Académica de Turismo del Instituto de Ciencias Económico Administrativas
    de la UAEH, con reconocimiento PRODEP y nivel 1 en el Sistema Nacional de
    Investigadores. Es miembro de la Red CONAET y AMIT. Su producción académica
    ha sido publicada en revistas indexadas y ha participado en congresos y conferencias
    internacionales, destacando en investigación sobre profesionalización del turismo
    y patrimonio como recurso turístico.

  • Sonia Gayosso Mexia, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

    Maestra en Tecnología Educativa y Licenciada en Turismo por la UAEH, con especialidades en Tecnología Educativa e Inglés. Es profesora-investigadora con reconocimiento PRODEP, integrante del Cuerpo Académico en Formación Gestión y Desarrollo de Tecnología y miembro de Red LATE. Desde 2011 imparte
    clases en Turismo y desde 2021 en la Maestría en Gestión y Desarrollo de Nuevas Tecnologías. Sus publicaciones abordan el análisis y desarrollo de sistemas
    tecnológicos aplicados a la educación y el turismo.

  • Jair Emmanuel Onofre Sánchez, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

    Profesor Investigador en el Área Académica de Turismo de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), posee una Maestría en Panadería, Repostería y Confitería internacional y es Licenciado en Gastronomía por el Instituto Culinario de México. Como investigador, su trabajo se centra en la
    valorización y salvaguarda del patrimonio culinario nacional y local, tema sobre el que ha publicado en revistas indexadas y capítulos de libro, y que expone como conferencista a nivel internacional.

  • Carlos Antonio Rosas Candelas, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

    Candidato a Doctor en Sustentabilidad para el Desarrollo por la UAEMéx. Profesor- Investigador en Turismo en la UAEH, con experiencia docente en diversas universidades, reconocido con la Presea Ignacio Manuel Altamirano (2020). Sus líneas de investigación abordan la sustentabilidad, la gestión cultural, la educación
    ambiental y la revalorización del patrimonio en el turismo sostenible.

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Publicado

2026-01-08

Número

Núm. 11 (4): Xombätsi 4(11), septiembre - diciembre 2025

Sección

Artículos de investigación

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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.


Esta obra se encuentra bajo una licencia Creative Commons CC BY 4.0:  https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.

Cómo citar

Competencias digitales para la formación turística sostenible: Un enfoque pedagógico y tecnológico. (2026). Xombätsi, 11, 33-65. https://revistas.uvp.mx/index.php/Xombatsi/article/view/428

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